Teenager gehen vom hormonellen und psychologischen Standpunkt aus gesehen naturgemäß in ein höheres Entwicklungsstadium über.

Diese Phase beginnt im Alter von 12 – 13 Jahren, im frühen Teenageralter, und endet mit etwa 20 Jahren, wenn sie (zumindest aus einer physiologischen Perspektive) sich zu reifen menschlichen Wesen entwickelt haben. Wenn wir unseren Job als Eltern und Erzieher korrekt ausgeführt haben, werden sie auch die psychologische und emotionale Reife besitzen, um den Schritt in die Welt der Erwachsenen zu machen.

In dieser Lebensperiode haben wir das letzte Mal das Vorrecht und die Gelegenheit, einen nennenswerten Einfluß auf die Kinder auszuüben, bevor sie beginnen, ihr Leben unabhängig (von uns) zu handhaben. Daher ist es wichtig, sie in der richtigen Weise darauf vorzubereiten, und in ihnen eine Verantwortlichkeit zu entwickeln bezüglich der Familie, der Gesellschaft, der Arbeit, der Organisation eines Haushaltes, Bürgerpflichten usw.

Am Ende ihrer Studienjahre in der Schule sollten sie mit allen gewöhnlichen Aspekten des Lebens vertraut sein, einschließlich ihrer Beziehungen zu ihrer Familie und der Gesellschaft. Eine angemessene Vorbereitung während der Schulzeit dafür ist unerläßlich. Es hilft ihnen nicht nur, die Ereignisse in der Welt, die sie inun betreten, zu verstehen –  es hilft ihnen auch, zu begreifen, wie sie dieses mit Vertrauen, Achtung und gegenseitiger Liebe verbunden werden können.

Am Ende dieser Phase der Reifung sollte ein junger Mann oder eine junge Frau bereit sein, ein unabhängiges Leben zu führen, sich gesellschaftlich zu engagieren, einen Beruf zu ergreifen, und eine Familie zu gründen. Seien Sie nicht überrascht: unsere Kinder sind dafür bereit, selbst wenn es schwierig für uns ist, zu akzeptieren, dass sie herangewachsen sind.

Berufswahl

Ein weitverbreitetes Merkmal der Jugend unserer Zeit ist ein Mangel an Ausdauer bezüglich gesellschaftlicher Erwartungen und eine fordernde Haltung in Richtung auf Selbstgenugtuung. Der Grund dafür liegt in ihren Wünschen, welche ständig wachsen und es für sie schwierig machen, zu ersehen, wie sie mit einem durchschnittlichen Engagement in unserer Welt erfüllt werden können. Sie werden zunehmend von Fragen gequält wie “Wohin sollte ich gehen? Welchen Beruf sollte ich wählen? Worin sollte ich mich engagieren? Wie kann ich mich  selbst erfolgreich verwirklichen?”

Die Jugend beobachtet die Leute, die von der Gesellschaft als erfolgreich angesehen werden, wie Ärzte, Buchhalter, Ingenieure und Architekten – und sieht, dass ihr Arbeitstag am frühen Morgen beginnt und zu einem unbestimmten Zeitpunkt am späten Abend endet. Sie wollen nicht so hart arbeiten, und sie wollen keinen Erfolgsstandards nachjagen, die für sie von der älteren Generation gesetzt worden sind. Es ist ihnen schlicht unklar, warum sie das tun sollten. Was wir beobachten ist, dass derartige hektische Aktivität weder zu Zufriedenheit noch zu einem Gefühl der Erfüllung fur diejenigen führt, die sich auf diese Art engagieren. Demzufolge müssen wir für unsere Kinder eine Gesellschaft schaffen, in welcher die Auswahl eines Berufes, wie einträglich auch immer, nicht bei den Berechnungen bezüglich des Geldverdienens endet, sondern auch darauf abzielt, der Person gefühlsmäßige (spirituelle) Erfüllung in ihrem Beruf zu einzubringen.

Man sollte den Beruf genießen können, den man ausübt. Die zehn Stunden Arbeit könnten und sollten eine kreative Zeit sein, egal welcher Beruf ausgeübt wird – Maler, Computerspezialist oder Schweißer.

Das Geheimnis, dies zu erreichen, liegt darin, wieweit der Beruf diese Person mit anderen in Kontakt bringt. Wenn die Person fühlt, dass sie zur Gesellschaft etwas beiträgt, den Menschen in der Welt dabei hilft, sich zu verbinden und durch diese Handlung zur allgemeinen Harmonie in der Welt beiträgt, wäre die Befriedigung, die sie durch diese Arbeit bekäme, unvergleichlich. Dies steht nicht im Zusammenhang mit der Art des Berufes, sondern mit der innerlichen psychologischen Einstellung, die wir in der Jugend während ihrer Erziehung entwickeln müssen.

In der Tat stehen im Alter von 13 Jahren die meisten natürlichen Neigungen eines Kindes bereits fest. Folglich können die Erzieher in der Schule und die Eltern ihm in diesem Alter helfen, diese Neigungen (weiter) zu entwickeln. In gemeinsamer Arbeit können sie dem jungen Erwachsenen helfen, ein Arbeitsfeld zu finden, das ihn in seinem Leben zufriedenstellen wird.

Wir empfehlen Teenagern mit mehreren Berufen zu experimentieren, und sich nicht in ihrer Berufswahl einzuschränken. Dazu müssen die Teenager als Teil ihrer Schulausbildung in  höheren Bildungsinsitutionen miteinbezogen werden und dort die unterschiedlichen Fachgebiete  “ausprobieren”. Sie sollten ermutigt werden, offene Vorlesungen über mannigfaltige Themen zu besuchen – Physik, Chemie, Geschichte, Kunst, Computer, Sport – einfach alles, so dass sie alle Hilfsmittel besitzen, um aus vollem Herzen einen Beruf fürs Leben auswählen zu können.

In der Praxis beinhaltet dies, wie das erste Lehrjahr in allen Institutionen höherer Erziehung ausgestaltet sein sollte. Anstatt jemanden sofort in eine enge Nische mit vorgeschriebenen Voraussetzungen zu stecken, sollte dem Menschen erlaubt werden, in einer Vielfalt von Bereichen zu experimentieren. Ebenso würde in einer idealen Gesellschaft für die Bildung kein Geld verlangt werden. Das Land würde die Kosten für diese Erziehung selbst übernehmen, da seine Führungspersönlichkeiten und Bürger verstehen würden, dass ein Teenager jedes Fach seiner Wahl studieren darf, um dann später zum Wohle der zur Gesellschaft beizutragen.

Wie wir weiter oben bereits erwähnt und in vorangegangenen Artikeln diskutiert haben, sollten wir zusätzlich zu beruflichen Lehrgängen in diesem Alter Kurse in Haushaltsmanagement, Familienbeziehungen und gesellschaftlichem Leben einbeziehen. In diesem Alter sollte das Schulleben  von regelmäßigen Erklärungen darüber begleitet sein, wie die Welt, der sie nun beitreten, funktioniert – wie die Verästelungen und Mechanismen der Regierung arbeiten, wie das gesetzliche System wirkt, wie man sich an die Polizei oder einen Rechtsanwalt wenden kann, wie man sich selbst durch Banken und Versicherungsgesellschaften lotsen kann, was unsere Grundrechte als Bürger sind, und mehr. Im Gegensatz zu der theoretischen und trockenen Art, in der dies heute getan wird, sollten diese Studien auch tatsächliche Erfahrung enthalten, und auf einer weit praktischeren und sachbezogeneren Herangehensweise ans Leben basieren.

Wir werden unsere Überlegungen damit abschließen, indem wir vorschlagen, den Beruf auszuwählen,  der die angesehenste Funktion in der Gesellschaft besitzt: die Person, deren Ziel es ist, glückliche Kinder aufwachsen zu lassen/heranzuziehen: der “Lehrer”. Was bedeutet das? Am Ende des Erziehungsprozesses, der unmittelbar mit dem Wissen der Eltern über ihre Schwangerschaft begann (und sogar noch früher), und sich durch die hier beschriebene, zwanzigjährige Erziehung fortsetzt, sind unsere jungen Männer und Frauen darin ausgebildet worden, selbst Erzieher zu werden und die zukünftigen Generationen heranzuziehen.

Daran können wir erkennen, dass der Beruf des “Lehrens” nicht auf diejenigen beschränkt ist, die eine Entlohnung dafür erhalten (obwohl diese Lehrer in der Gesellschaft hoch angesehen wären). Stattdessen würde jeder junge Mann und jede junge Frau, die neu aus diesem korrigierten Erziehungssystem hervortreten, verstehen, dass ihre eigene Entwicklung und Erfüllung untrennbar an ihre Investition in das Glück und den Erfolg ihrer Kinder gekoppelt sind, was nur durch den Aufbau eines geeigneten erzieherischen Rahmens für die nächste Generation gewährleistet werden kann.