Die Lösung zur Krise – Erziehung zum Globalismus

Alter 6-9: Die Fähigkeit, über sich selbst und die Umgebung nachzudenken

Vom 6. bis zum 9. Lebensjahr findet eine bedeutende Veränderung in der Entwicklung des Kindes statt.

Das Kind kommt aus seinem individuellen Raum heraus und wird sich der Umgebung bewusst. Dadurch wird es fähig, sich und seine Umgebung zu reflektieren. Die Kinder sind nun fähig, höhere Konzepte wie das (soziale) Umfeld, den Sinn des Lebens oder die Grundlagen höherer Mathematik zu verstehen. Deshalb ist dies der ideale Altersabschnitt für den Beginn der Vermittlung dieser Konzepte. mehr lesen

Alter 13 – 20: Berufswahl und Herausbildung einer angemessenen Lebenseinstellung

Teenager gehen vom hormonellen und psychologischen Standpunkt aus gesehen naturgemäß in ein höheres Entwicklungsstadium über.

Diese Phase beginnt im Alter von 12 – 13 Jahren, im frühen Teenageralter, und endet mit etwa 20 Jahren, wenn sie (zumindest aus einer physiologischen Perspektive) sich zu reifen menschlichen Wesen entwickelt haben. Wenn wir unseren Job als Eltern und Erzieher korrekt ausgeführt haben, werden sie auch die psychologische und emotionale Reife besitzen, um den Schritt in die Welt der Erwachsenen zu machen. mehr lesen

Die globale Bildung für die globale Welt

Die Welt ist heute integral und global.

Was Kinder wirklich wollen

Was möchte die junge Generation wirklich?

Immer mehr fast erwachsene Jugendliche scheinen kein Interesse an Karriere, Ruhm oder Respekt zu haben.  Fast scheint es so, als hätten sie an nichts mehr Interesse. Kinder fühlen…

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Ein Problem, aber auch ein Beitrag

Der aktuelle Zustand der heutigen Jugend spiegelt die Realität des 21. Jahrhunderts wieder. Auf den ersten Blick mag es so erscheinen, als ob unsere Jugend oberflächlich, gleichgültig und im virtuellen Raum der Smartphones und Tablets verloren sei. mehr lesen